華聲在線1月24日訊（三湘都市報(bào)·華聲在線記者 劉鎮(zhèn)東 黃京 實(shí)習(xí)生 林心瀅）隨著新高考適應(yīng)性考試開考，我省也正式進(jìn)入不分文理科的“新高考時(shí)代”。對(duì)于眾多考生而言，昨日下午考完的數(shù)學(xué)科目也非常關(guān)注。因?yàn)椋旮呖紨?shù)學(xué)科目都是分文理科的，但從此次考試開始將不再分科，考生要如何適應(yīng)這些變化？今天，三湘都市報(bào)記者邀請(qǐng)多位數(shù)學(xué)名師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)分析。

凸顯選拔性，注重?cái)?shù)學(xué)核心素養(yǎng)

“這次數(shù)學(xué)模擬演練試卷命題高度體現(xiàn)了新高考改革的‘一核四層四翼’,知識(shí)覆蓋面廣、綜合性強(qiáng)、創(chuàng)新點(diǎn)多，注重問(wèn)題解答技能、數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，充分展示數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文價(jià)值?！遍L(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、長(zhǎng)沙市卓越教師彭本輝認(rèn)為，此次適應(yīng)性考試數(shù)學(xué)命題從過(guò)去的“知識(shí)立意、能力立意”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟r(jià)值引領(lǐng)、素養(yǎng)導(dǎo)向、能力為重、知識(shí)為基”，凸顯了試卷的選拔性，對(duì)后段復(fù)習(xí)備考具有很好的導(dǎo)向作用。

那么此次考卷有何新的特點(diǎn)及變化？彭本輝表示，主要是多選題評(píng)分規(guī)則的改變，這與2020年高考Ⅰ卷相比多選題由原來(lái)部分選對(duì)得3分改為選對(duì)得2分,減少了考生得分的投機(jī)性；不再畫“重點(diǎn)”,增大了知識(shí)的覆蓋面；與高等數(shù)學(xué)多點(diǎn)銜接，為高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊；同時(shí)出現(xiàn)了新型試題，如邏輯推理題、結(jié)論開放性試題，進(jìn)一步明確邏輯推理素養(yǎng)的重要性和數(shù)學(xué)知識(shí)積累的必要性；另外還體現(xiàn)了跨學(xué)科知識(shí)的融合，加強(qiáng)了學(xué)科知識(shí)之間的滲透。

經(jīng)過(guò)此次考試后，彭本輝建議考生后續(xù)要強(qiáng)化基礎(chǔ)，注重知識(shí)聯(lián)系，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，因?yàn)轭}在書外，根在書中，要重新完善教材知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于不再畫“重點(diǎn)”，學(xué)生需顧及教材的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

對(duì)教師而言，要在教學(xué)中要發(fā)氣力選取最具典型性和有研究?jī)r(jià)值的試題，進(jìn)行一題多解，擴(kuò)大知識(shí)覆蓋面，優(yōu)化解題方法，提高解題技能，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，做到“心中有糧就不慌”?！耙匾晹?shù)學(xué)思想與方法的滲透和運(yùn)用，特別是要堅(jiān)持在解題后進(jìn)行反思?！?

更側(cè)重能力與運(yùn)用，貼近生活情景

長(zhǎng)沙市明達(dá)中學(xué)副校長(zhǎng)、明達(dá)中學(xué)教科院院長(zhǎng)、中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師張雪林認(rèn)為，試卷對(duì)知識(shí)的考察方式更側(cè)重能力與運(yùn)用，考點(diǎn)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多樣，題型、語(yǔ)言表述豐富生動(dòng)，更貼近生活情景。

張雪林指出，填空題出現(xiàn)了不定答案填空，突出考察學(xué)生對(duì)周期和奇函數(shù)的理解深度，從過(guò)去的定式定法題轉(zhuǎn)變成開放應(yīng)用型。而且解析幾何題考了雙曲線、填空題涉及圓臺(tái)。在立體幾何大題上，是妥妥的新定義題，不會(huì)閱讀理解的孩子恐怕難以適應(yīng)，因?yàn)樯婕胺秶鷱V，情景題多。

由于取消文理分科，所有考生“同答一張數(shù)學(xué)試卷”的局面，對(duì)于部分害怕數(shù)學(xué)的考生來(lái)說(shuō)難度有增加。張雪林建議考生務(wù)必重視基礎(chǔ)題，即知識(shí)點(diǎn)涉及相對(duì)單一，題型和語(yǔ)言表述相對(duì)常規(guī)的題，反復(fù)訓(xùn)練，直到"會(huì)、準(zhǔn)、熟"；加強(qiáng)數(shù)形結(jié)合、分類討論、概率統(tǒng)計(jì)等五大數(shù)學(xué)思想的滲透，不能只刷題而不思考，不能只犯錯(cuò)而不總結(jié)在哪犯錯(cuò)；對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)公式定理要默寫過(guò)關(guān)、反復(fù)訓(xùn)練，同時(shí)要加強(qiáng)新題型的訓(xùn)練，如數(shù)學(xué)文化題、結(jié)構(gòu)不良題、開放性題、簡(jiǎn)單地自主命題等，一題帶多題，發(fā)散再回歸。

在后續(xù)復(fù)習(xí)中，張雪林還建議考生要注重核心素養(yǎng)滲透；注重閱讀理解能力的培養(yǎng)；同時(shí)要更注重對(duì)知識(shí)本身理解的完善，而不能憑經(jīng)驗(yàn)主義主觀地對(duì)試題進(jìn)行篩選，也要打破以前的固定題型，從多方面去考查對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用；注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用舉例，專門強(qiáng)化訓(xùn)練。