4月21日晚，湘吐兩地兒童合唱匯報(bào)音樂(lè)會(huì)上，孩子們?cè)诤铣豆披?古麗》。唐亞慧 攝

華聲在線全媒體記者 肖暢 彭婷

如果歌聲有顏色，努爾扎提·吐?tīng)栠d說(shuō)，那一定是綠色，就像藤上爬滿的葡萄，飽滿香甜，浸潤(rùn)心田。

如果歌聲有顏色，蘇曼耶·夏木西丁說(shuō)，那一定是紅色，就像枝頭怒放的石榴花，鮮艷熱烈，充滿希望。

天山腳下，湘江之濱，3500公里的山河旅程，就像長(zhǎng)著翅膀的音符，飛躍著跳進(jìn)旋律、化成歌聲，回蕩在湖南音樂(lè)廳上空。4月21日晚，“牢記囑托 感恩奮進(jìn)——文化潤(rùn)疆湖南行”湘吐兩地兒童合唱匯報(bào)音樂(lè)會(huì)在此舉行。

《天山青松根連根》《吐魯番的葡萄熟了》《唱支山歌給黨聽(tīng)》……現(xiàn)場(chǎng)，26名來(lái)自新疆維吾爾自治區(qū)吐魯番市鄯善縣阿曼夏學(xué)?！凹t石榴”童聲合唱團(tuán)的孩子，與邵陽(yáng)市洞口縣黃橋鎮(zhèn)永發(fā)小學(xué)“向日葵”童聲合唱團(tuán)、衡陽(yáng)市祁東縣啟航學(xué)校童聲合唱團(tuán)、長(zhǎng)沙市楓樹(shù)山蓮湖小學(xué)童聲合唱團(tuán)、湖南科技大學(xué)“心與馨”合唱團(tuán)成員同臺(tái)放歌。

歌聲穿過(guò)時(shí)空、越過(guò)山海，來(lái)到2022年5月，發(fā)生在阿曼夏學(xué)校的那場(chǎng)美麗相遇。

1.天山青松根連根

——阿曼夏學(xué)校來(lái)了遠(yuǎn)方的客人

阿曼夏學(xué)校坐落在庫(kù)木塔格沙漠之畔。這所囊括一至九年級(jí)的一貫制學(xué)校，有不少學(xué)生的父母常年在外務(wù)工和田間勞作，孩子缺少陪伴。

2022年5月的一天，學(xué)校迎來(lái)遠(yuǎn)方的客人——湖南科技大學(xué)齊白石藝術(shù)學(xué)院音樂(lè)系教授王育霖。

這是阿曼夏學(xué)校黨支部書(shū)記劉建，第一次見(jiàn)到王育霖，了解他的故事。

2017年4月，王育霖組織成立“心與馨”志愿支教服務(wù)隊(duì)。6年來(lái)，服務(wù)隊(duì)發(fā)揮自身學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，利用寒暑假和周末，扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，關(guān)愛(ài)留守兒童，支教足跡遍布湖南多地，最遠(yuǎn)到過(guò)云南，參與支教2萬(wàn)余人次，支教服務(wù)時(shí)長(zhǎng)4萬(wàn)余小時(shí)。

王育霖先后自費(fèi)120余萬(wàn)元，又通過(guò)芒果V基金的支持，成立“芒果V基金·心與馨”專(zhuān)項(xiàng)公益金，募集善款近200萬(wàn)元，全部用于幫助留守兒童。他牽頭成立湖南首個(gè)留守兒童合唱團(tuán)——祁東縣啟航學(xué)校童聲合唱團(tuán)，帶領(lǐng)孩子們登上國(guó)家大劇院和央視春晚舞臺(tái)。

王育霖點(diǎn)亮留守兒童音樂(lè)夢(mèng)想的故事，被廣為傳頌。

2022年初，他接到衡陽(yáng)市第九批援疆工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)蔣長(zhǎng)富的電話：“你愿不愿意來(lái)新疆做這件事?”蔣長(zhǎng)富向他講起新疆不少學(xué)校缺失音樂(lè)學(xué)習(xí)硬件和軟件條件的現(xiàn)狀，以及孩子們對(duì)音樂(lè)的渴望。王育霖沒(méi)有猶豫：“沒(méi)問(wèn)題，我做!”

王育霖計(jì)劃先去學(xué)校實(shí)地調(diào)研。2022年5月，他第一次踏進(jìn)阿曼夏學(xué)校。操場(chǎng)上，五星紅旗高高飄揚(yáng)。紅色外墻的教室里，傳來(lái)孩子們的瑯瑯讀書(shū)聲。

沒(méi)想到，第一次試課，給王育霖潑了冷水?！坝∠笾行陆暮⒆哟蠖嗄芨枭莆?。”王育霖說(shuō)，“演唱時(shí)，孩子們始終保持立正姿勢(shì)，眼睛無(wú)神地看著前方，歌詞干巴巴地從嘴里吐出?！边@讓他想起當(dāng)年初次去啟航學(xué)校時(shí)的情景。

他并不急著指出孩子們的不足。白天，他走進(jìn)孩子家中，了解他們的生活環(huán)境。晚上，他對(duì)著照片，努力記住每一位孩子的長(zhǎng)串名字。

天山青松根連根，各族人民一家親。在這里，王育霖給自己制訂援疆的第一個(gè)“五年計(jì)劃”——用音樂(lè)架起“文化潤(rùn)疆”橋梁，讓祖國(guó)邊疆的孩子感受到愛(ài)在身邊、家在身邊、親情在身邊。

短暫的調(diào)研結(jié)束后，孩子們問(wèn)：“王老師，您還會(huì)來(lái)嗎?”

“一定會(huì)的，在葡萄成熟的季節(jié)。”王育霖說(shuō)。

2.吐魯番的葡萄熟了

——在阿曼夏學(xué)校支教的15天

王育霖沒(méi)有食言。

2022年7月11日，他帶領(lǐng)5名“心與馨”志愿支教服務(wù)隊(duì)成員，飛行4個(gè)多小時(shí)，輾轉(zhuǎn)抵達(dá)阿曼夏學(xué)校，開(kāi)始為期15天的支教。

這次回來(lái)，王育霖還帶來(lái)一份禮物——為每個(gè)孩子買(mǎi)了3雙舞蹈鞋。

第一次見(jiàn)到孩子們跳舞的時(shí)候，他驚訝地發(fā)現(xiàn)，大家都光著腳跳。一問(wèn)，原來(lái)是跳舞太“費(fèi)鞋”。這些孩子大多家庭條件不好，為省下買(mǎi)鞋的錢(qián)，索性脫了鞋跳舞，這讓王育霖好一陣心疼。

盛夏的吐魯番，驕陽(yáng)似火，熱浪逼人。一顆顆碩大的葡萄晶瑩剔透，像極了掛在藤上的珍珠。雖早已做好心理準(zhǔn)備，也不是第一次來(lái)新疆，但這里與湖南巨大的氣候差異，還是讓王育霖難以適應(yīng)。

“下午2時(shí)，氣溫超過(guò)50攝氏度，那叫一個(gè)‘放在火上烤’?！彼Φ?。教室里沒(méi)有空調(diào)，一臺(tái)風(fēng)扇吱吱作響，王育霖直言“幾乎要中暑”。不僅如此，這里沙漠多，遇到沙塵暴，眼里、嘴里、耳朵里全是沙子。

“安排您到縣里住吧，條件好些?！笔Y長(zhǎng)富對(duì)他說(shuō)。

“不，我就住學(xué)校，我想有更多時(shí)間和孩子們?cè)谝黄??！北M管條件艱苦，常常熬到凌晨?jī)扇c(diǎn)才睡著，王育霖還是婉拒了對(duì)方的好意。

根據(jù)孩子們的報(bào)名情況，王育霖和支教團(tuán)隊(duì)組建合唱團(tuán)和舞蹈隊(duì)，他擔(dān)任合唱團(tuán)指導(dǎo)老師，取名“紅石榴”童聲合唱團(tuán)。

一切準(zhǔn)備就緒后，他告訴孩子們，次日8時(shí)在教室集合。

第二天8時(shí)，當(dāng)王育霖走進(jìn)教室，他發(fā)現(xiàn)，孩子們居然已端坐齊整，一個(gè)也不少。

“要知道，他們平常10時(shí)才上第一節(jié)課?！边@讓王育霖更加深刻地體會(huì)到，孩子們是多么熱愛(ài)唱歌、渴望唱歌。

教孩子們唱歌的過(guò)程，王育霖用“痛并快樂(lè)著”來(lái)形容。因?yàn)槿狈?zhuān)業(yè)老師教導(dǎo)，孩子們幾乎不是唱歌，而是“背歌”，面無(wú)表情，更沒(méi)有聲部概念。王育霖從發(fā)聲、音色、音準(zhǔn)、節(jié)奏等方面，對(duì)演唱細(xì)節(jié)反復(fù)剖析講解，展示合唱訓(xùn)練方法和技巧。

為了讓孩子們松弛身心，讓身體、心靈和歌聲融為一體，王育霖想了很多辦法。他允許孩子們犯錯(cuò)，溫柔又耐心地指出每一個(gè)問(wèn)題;他與孩子們交朋友，課后帶他們吃冰棍、做游戲;他帶上物資走訪困難家庭，融入大家的日常生活……

或許能歌善舞本就是維吾爾族孩子的特性，又或許是王育霖用心叩響了通往孩子們音樂(lè)世界的大門(mén)，半個(gè)月下來(lái)，孩子們的合唱水平提高不少。在支教結(jié)束前舉辦的匯報(bào)演出上，孩子們跟著他指揮的手勢(shì)歌唱，一曲曲動(dòng)聽(tīng)的新疆民歌，讓家長(zhǎng)和老師贊不絕口，現(xiàn)場(chǎng)掌聲如雷。

離開(kāi)的那一天，王育霖本打算悄悄地走，可還是被細(xì)心的孩子們發(fā)現(xiàn)了。大家?guī)е颂胰实却蟀“禺a(chǎn)趕來(lái)送行，個(gè)個(gè)眼淚汪汪。因?yàn)榘l(fā)高燒不能來(lái)的努爾麥麥提·白克力，特意讓家人送來(lái)提前準(zhǔn)備好的葡萄干，帶話給王育霖：“我會(huì)好好唱歌，也會(huì)好好學(xué)習(xí)，會(huì)很想念您!”

夕陽(yáng)下，汽車(chē)漸行漸遠(yuǎn)。孩子們眼含熱淚揮手道別，久久不愿離去……

3.唱支山歌給黨聽(tīng)

——湘吐兩地孩子同臺(tái)放歌

支教時(shí)，王育霖曾許下諾言：帶孩子們坐飛機(jī)到湖南，與這里的小朋友舉辦一次合唱音樂(lè)會(huì)。這個(gè)諾言，像一粒種子，在大家心中扎了根，孩子們期盼它能生根發(fā)芽。

“別說(shuō)坐飛機(jī)，很多孩子甚至沒(méi)離開(kāi)過(guò)縣城，他們太渴望見(jiàn)到外面的世界了!”阿曼夏學(xué)校黨支部書(shū)記劉建說(shuō)。

因疫情等原因一直未能成行，王育霖就采取線上方式為當(dāng)?shù)匾魳?lè)老師培訓(xùn)，由他們帶領(lǐng)孩子們?nèi)粘Ｅ啪毢铣Ｋ€要老師把孩子們唱歌的視頻發(fā)到微信群，由他一個(gè)一個(gè)指導(dǎo)。

唱歌，成了這些孩子每天的“必修課”，也成了他們最快樂(lè)的事情、最放松的時(shí)刻，進(jìn)步一天比一天大。

今年初，王育霖找到湖南省文化館館長(zhǎng)葉偉平，詢問(wèn)能否借用音樂(lè)廳舉辦一場(chǎng)湘吐兩地兒童合唱匯報(bào)音樂(lè)會(huì)。葉偉平被王育霖的奉獻(xiàn)精神打動(dòng)，毫不猶豫地答應(yīng)了。

孩子們的夢(mèng)想，就要實(shí)現(xiàn)了!

26名“紅石榴”童聲合唱團(tuán)成員，在老師帶領(lǐng)下，通過(guò)使用“芒果V基金·心與馨”專(zhuān)項(xiàng)公益基金，乘坐飛機(jī)，飛越戈壁灘，飛往千里之外的湖南，飛到一個(gè)他們只在電視上看到過(guò)的精彩世界。

4月21日晚，湖南音樂(lè)廳座無(wú)虛席。鎂光燈照在孩子們臉上，他們已經(jīng)沒(méi)有過(guò)去的膽怯，在王育霖指揮下，自信滿滿地高歌一曲又一曲。童聲隨著鋼琴伴奏緩緩流淌，臺(tái)下掌聲、歡呼聲一浪高過(guò)一浪，孩子們胸前的紅領(lǐng)巾格外鮮艷。

“我最喜歡中間那個(gè)小男孩，長(zhǎng)得好可愛(ài)，唱歌特別好聽(tīng)!”長(zhǎng)沙市民何光輝住在音樂(lè)廳附近，早早來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)音樂(lè)會(huì)高度評(píng)價(jià)。

何光輝所說(shuō)的小男孩，就是11歲的努爾扎提·吐?tīng)栠d，站在合唱團(tuán)的“C位”。在歌唱《唱支山歌給黨聽(tīng)》時(shí)，他擔(dān)任領(lǐng)唱。

“唱支山歌給黨聽(tīng)

我把黨來(lái)比母親

母親只生了我的身

黨的光輝照我心

……”

努爾扎提·吐?tīng)栠d一開(kāi)口，嘹亮高昂的歌聲立刻引發(fā)聽(tīng)眾雷鳴般掌聲，何光輝直言被他“圈粉”。

其實(shí)，努爾扎提·吐?tīng)栠d原本是個(gè)內(nèi)向的小男孩，說(shuō)話輕聲，還容易臉紅。他奶奶說(shuō)，孫子一直喜歡唱歌，只是沒(méi)有人指點(diǎn)。王育霖的到來(lái)，無(wú)疑給他帶來(lái)了一個(gè)全新的世界。

現(xiàn)在的努爾扎提·吐?tīng)栠d，說(shuō)話大聲了，笑容更多了，歌也唱得越來(lái)越好了。這次來(lái)湖南，他特意別了一枚毛主席像章在胸前，他說(shuō)：“毛主席的家鄉(xiāng)，真漂亮!”

蘇曼耶·夏木西丁也在音樂(lè)中悄悄改變自己。她說(shuō)，唱歌已經(jīng)成了生活中不可缺少的一部分。每當(dāng)學(xué)習(xí)疲憊時(shí)，她都會(huì)輕輕哼上幾曲。

“《桃花源記》我總背不出，就把王老師教我們唱的《古麗 古麗》的歌詞，改成《桃花源記》的內(nèi)容，這樣一下子就記住了!” 蘇曼耶·夏木西丁興奮地說(shuō)，她的同桌也用這個(gè)方法，記得很快，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。

結(jié)束了音樂(lè)會(huì)，孩子們?cè)谙嫣督?jīng)開(kāi)區(qū)辦公室(文明辦)組織下，參觀湘潭縣彭德懷紀(jì)念館等地，吃了當(dāng)?shù)匦〕裕c湘潭的小朋友結(jié)對(duì)子。

返程前一晚，26個(gè)孩子淚眼婆娑、依依不舍。王育霖告訴他們，他7月還會(huì)回新疆看他們，以后每年7月都會(huì)回!

這時(shí)，努爾扎提·吐?tīng)栠d跑到王育霖身邊，對(duì)他說(shuō)：“王老師，我以后想考湖南科技大學(xué)，想當(dāng)一名音樂(lè)家!”

王育霖與他拉鉤：“加油，努力學(xué)習(xí)，老師在大學(xué)等你!”

第二天，努爾扎提·吐?tīng)栠d帶著這個(gè)約定，與小伙伴們一起上了飛機(jī)，飛向他心中的夢(mèng)想……

【記者手記】

愛(ài)，需要堅(jiān)持，更需要延續(xù)

肖暢 彭婷

“就算來(lái)新疆旅游，也很少有人選擇7月，而您卻冒著炎炎酷暑來(lái)支教。再次看到您的那一刻，我的內(nèi)心十分感動(dòng)，暗暗下定決心，一定好好唱歌，不辜負(fù)您的期望?！?

這是蘇曼耶·夏木西丁寫(xiě)給王育霖的信。這封信，王育霖珍藏在抽屜里，常拿出來(lái)翻翻?！拔艺鎽c幸再次回到吐魯番，給孩子們帶來(lái)這么多希望和快樂(lè)?！蓖跤卣f(shuō)。

采訪中，記者觀看王育霖去年支教時(shí)拍的視頻。他不用看畫(huà)面，一有孩子的聲音傳來(lái)，就向記者介紹這是誰(shuí)，性格怎樣，興趣如何。一邊說(shuō)，一邊笑著、比劃著。

“唉——”然而，視頻播放完，他卻深深嘆了一口氣。原來(lái)，音樂(lè)會(huì)結(jié)束后，王育霖因工作原因沒(méi)能送孩子們上飛機(jī)，“真的，很舍不得他們?！?

這份“雙向奔赴”的愛(ài)，深深感動(dòng)了記者。

“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)?！辈稍L中，記者總能從他的話語(yǔ)與神態(tài)中，感受到他的焦慮。當(dāng)前，不少農(nóng)村學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，學(xué)生有美育的需求，但學(xué)校缺少相應(yīng)的軟硬件條件。初次來(lái)到阿曼夏學(xué)校，這里沒(méi)有音樂(lè)教室，更沒(méi)有相關(guān)設(shè)施。所幸，他在聯(lián)系一家愛(ài)心商家后，對(duì)方答應(yīng)為阿曼夏學(xué)校送去鋼琴等設(shè)備。

相較于基礎(chǔ)設(shè)施的短缺，更讓王育霖感到擔(dān)憂的，是走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水式的支教?！凹热贿x擇支教這條路，就一定要堅(jiān)持，不能讓孩子從希望，再到失望，更不能給孩子開(kāi)了一扇門(mén)，又關(guān)上了一扇窗。”王育霖說(shuō)。

讓王育霖欣慰的是，“心與馨”志愿支教服務(wù)隊(duì)逐年壯大，目前已有核心成員100余人、志愿者2000余人。他希望，越來(lái)越多的人加入支教隊(duì)伍，加入援疆事業(yè)，為祖國(guó)西部地區(qū)的發(fā)展注入源源不斷的力量。

我們也期待，全國(guó)各地涌現(xiàn)更多的“王育霖”，將愛(ài)灑滿神州大地。