華聲在線8月14日訊（全媒體記者 楊斯涵 黃京）為減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，營(yíng)造教育教學(xué)良好環(huán)境，近日，《長(zhǎng)沙市減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)十條措施》已審議通過，并公布投訴舉報(bào)電話，確保十條措施落到實(shí)處。
同時(shí)，市級(jí)層面建立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，教育督導(dǎo)部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門為主的教師減負(fù)工作督查機(jī)制，適時(shí)開展督查檢查、分析研判和處理通報(bào)有關(guān)問題。一起來看看，怎么給老師“減負(fù)”吧！
一、實(shí)行涉校項(xiàng)目清單管理
凡涉及學(xué)校的督查檢查、考核評(píng)比、競(jìng)賽達(dá)標(biāo)、專題教育和其它社會(huì)事務(wù)均由黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌歸口，實(shí)行清單管理。每年年初組織項(xiàng)目申報(bào)、梳理、審定，并適時(shí)發(fā)布項(xiàng)目清單。未經(jīng)審核備案，各部門不得擅自增加和實(shí)施涉校項(xiàng)目；確需增加的臨時(shí)性項(xiàng)目，應(yīng)按相關(guān)程序報(bào)黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)審定。
二、加強(qiáng)涉校項(xiàng)目源頭管控
加強(qiáng)涉校項(xiàng)目必要性和可行性論證。未經(jīng)黨中央國(guó)務(wù)院或省委省政府、市委市政府批準(zhǔn)，不得開展各類示范校、達(dá)標(biāo)校、特色校評(píng)比創(chuàng)建活動(dòng)。未經(jīng)縣級(jí)以上黨委批準(zhǔn)，不得組織全域性進(jìn)校實(shí)地督查檢查考核活動(dòng)，不得開展各種“小手牽大手”活動(dòng)。各類群團(tuán)組織、社會(huì)團(tuán)體、教研機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位原則上不得面向中小學(xué)校開展評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)。凡不符合規(guī)定的項(xiàng)目，各有關(guān)部門不得安排相應(yīng)人員和工作用車，不得開支各類工作經(jīng)費(fèi)。
三、精減涉校項(xiàng)目實(shí)施頻次
加強(qiáng)部門協(xié)調(diào)溝通，加大資源整合力度，著力減少交叉重復(fù)的涉校項(xiàng)目。除省級(jí)以上組織實(shí)施的項(xiàng)目外，市級(jí)以下（含市級(jí)）相同部門不同層級(jí)的項(xiàng)目，原則上按管理權(quán)限由同級(jí)管理部門組織實(shí)施，不得跨層級(jí)開展。不同部門相同或相近內(nèi)容的項(xiàng)目，原則上由牽頭部門統(tǒng)籌組織實(shí)施，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)口徑，不得政出多門、多頭開展。相同部門不同內(nèi)容的項(xiàng)目，原則上由實(shí)施部門集中組織實(shí)施，不得頻繁開展。
四、改進(jìn)督檢考評(píng)方式方法
督查檢查考核評(píng)比項(xiàng)目原則上以看現(xiàn)場(chǎng)、看結(jié)果、走訪師生為主，不得簡(jiǎn)單將開會(huì)發(fā)文、填表報(bào)數(shù)、成立專班、臺(tái)賬記錄、制度上墻、工作筆記、內(nèi)刊簡(jiǎn)報(bào)上稿等作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不得以政務(wù)APP、微信工作群上傳截圖或錄制視頻代替實(shí)際工作評(píng)價(jià)，不得對(duì)資料編制和裝幀提出繁瑣要求。注重日常工作情況的收集匯總，突出過程性評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)“四不兩直”方式開展督檢考評(píng)。
五、規(guī)范各類常規(guī)教育活動(dòng)
除省級(jí)以上部署的專題性教育外，其它需要開展常規(guī)性教育項(xiàng)目原則上由學(xué)校融入學(xué)科課程、地方課程、綜合實(shí)踐課程或社團(tuán)活動(dòng)開展，不得組織編寫或指定教材讀本、強(qiáng)制規(guī)定課時(shí)、開展評(píng)比競(jìng)賽，不得要求教師提供資料、統(tǒng)計(jì)匯總情況，不得隨意設(shè)置與考核掛鉤的獎(jiǎng)項(xiàng)、發(fā)布通報(bào)排名。
六、切實(shí)加強(qiáng)會(huì)議文件管理
實(shí)行會(huì)議文件年度計(jì)劃管理，確保會(huì)議和文件總量只減不增。上級(jí)沒有明確要求配套的文件，不得層層配套；確需配套的，應(yīng)該結(jié)合本地實(shí)際，不得簡(jiǎn)單照搬。已經(jīng)開到基層的會(huì)議，區(qū)縣（市）和基層單位不得層層召開。不得將配套發(fā)文開會(huì)作為評(píng)判貫徹落實(shí)情況的指標(biāo)。精準(zhǔn)理解和嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)會(huì)議文件精神，不擅自擴(kuò)大項(xiàng)目實(shí)施范圍，不隨意增加項(xiàng)目實(shí)施環(huán)節(jié)，不得隨意延長(zhǎng)項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間，堅(jiān)決杜絕以強(qiáng)調(diào)工作落實(shí)為名層層加碼、加重教師負(fù)擔(dān)的行為。
七、減少各類表格材料填報(bào)
以市縣兩級(jí)教育部門為主體，綜合各方需求，建立涉及學(xué)校、教師和學(xué)生的常用數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)定期更新，促進(jìn)資源共享。統(tǒng)籌安排各類表格材料填報(bào)工作，精簡(jiǎn)填報(bào)內(nèi)容和次數(shù)，杜絕重復(fù)上報(bào)各種數(shù)據(jù)、多頭填寫各種表格。未經(jīng)縣級(jí)以上統(tǒng)計(jì)部門審批備案，其他部門不得開展涉及中小學(xué)校和教師的教育統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作。征求意見、交辦任務(wù)要給相關(guān)單位留足時(shí)間，不得朝發(fā)夕收、坐等立要。
八、嚴(yán)控各類無關(guān)社會(huì)事務(wù)
未經(jīng)縣級(jí)以上黨委批準(zhǔn)，各部門不得安排教師上街執(zhí)勤，參與網(wǎng)格化排查和社區(qū)服務(wù)、社會(huì)衛(wèi)生、社會(huì)治安等社區(qū)建設(shè)活動(dòng)；不得要求教師參加各類社會(huì)性評(píng)比、知識(shí)競(jìng)賽、文藝匯演、主題征文等活動(dòng)；不得將面向社會(huì)開展的宣傳教育、信息采集和調(diào)查統(tǒng)計(jì)等事項(xiàng)通過學(xué)校轉(zhuǎn)嫁給教師。不得強(qiáng)制要求教師下載安裝注冊(cè)與教育教學(xué)無關(guān)的各類APP、關(guān)注微博和微信公眾號(hào)。不得把慶典、招商、拆遷等與教育教學(xué)無關(guān)的工作和活動(dòng)強(qiáng)制攤派給中小學(xué)校，不得隨意要求學(xué)校停課、安排師生、提供場(chǎng)地舉辦有關(guān)活動(dòng)。
九、優(yōu)化各類平臺(tái)管理使用
加強(qiáng)各類微信群、QQ群管理，清理整合作用不大、職能重疊的微信群、QQ群，及時(shí)注銷或解散臨時(shí)性、階段性微信群、QQ群。確需保留的單位工作群，一般限于日常性工作布置和信息溝通，不得在單位工作群內(nèi)發(fā)布紅頭文件、發(fā)布與工作無關(guān)的信息圖片，不得明示或暗示工作群成員打卡簽到、投票點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)信息。通過各類公眾號(hào)或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要求師生參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)研測(cè)評(píng)等活動(dòng)，要盡量?jī)?yōu)化程序、壓縮內(nèi)容、減少時(shí)量，不得設(shè)置不切實(shí)際的達(dá)標(biāo)要求。
十、落實(shí)各類綜合減負(fù)措施
統(tǒng)籌管理中小學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)，除人力資源和社會(huì)保障部門依法依規(guī)開展的培訓(xùn)外，一般不得組織省、市級(jí)規(guī)模的非教育教學(xué)方面的中小學(xué)教師培訓(xùn)。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)校外資源參與學(xué)校課后服務(wù)，協(xié)調(diào)解決教職工編制緊缺問題，探索試行教師錯(cuò)峰休假、彈性上班制度。從中小學(xué)校抽調(diào)借用教師必須經(jīng)縣級(jí)以上教育部門同意并報(bào)同級(jí)黨委審批備案。深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革，堅(jiān)決糾正片面追求升學(xué)率傾向，著力為教師身心減負(fù)。重視關(guān)注教師心理健康，優(yōu)化教師工作生活條件，提高教師幸福指數(shù)。
